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贺勤走(zǒu )到两(liǎng )个(gè )学生面前站着，大有(yǒu )护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任的话，不紧(jǐn )不(bú )慢地说：主任说得很(hěn )对，但(dàn )我是他们的班主任，主任说(shuō )他们(men )早(zǎo )恋，不知道依据是什(shí )么？我(wǒ )们做(zuò )老师的要劝导学生，也(yě )得有(yǒu )理(lǐ )有据, 教育是一个过程(chéng )，不是(shì )一场(chǎng )谁输谁赢的比赛。

孟行(háng )悠发(fā )现(xiàn )跟迟砚熟了之后，这个人也(yě )没看(kàn )着(zhe )那么难相处，话虽然(rán )不多，但也不是少言寡语型，你说(shuō )一句(jù )他(tā )也能回你一句，冷不(bú )了场。

孟行悠笑得肚子痛，把菜单(dān )拿给(gěi )迟(chí )砚：你点吧，我先缓(huǎn )缓。

贺(hè )勤说(shuō )的那番话越想越带劲，孟行(háng )悠(yōu )还把自己整得有些感(gǎn )动，坐(zuò )下来(lái )后，对着迟砚感慨颇多(duō )：勤(qín )哥(gē )一个数学老师口才不(bú )比许先(xiān )生差(chà )啊，什么‘教育是一个(gè )过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听(tīng )听(tīng )这话，多酷多有范，打死我(wǒ )我都说不出来。

孟行悠涂完(wán )卷轴(zhóu )的(de )部分，瞧着不太满意(yì )，站在(zài )桌子(zǐ )上总算能俯视迟砚一回(huí )，张(zhāng )嘴(zuǐ )使唤他：班长，你去(qù )讲台看(kàn )看，我这里颜色是不是调得(dé )太深(shēn )了(le )。

别说女生，男生有(yǒu )这种爽(shuǎng )利劲(jìn )儿的都没几个。

孟行悠(yōu )扶额：真不要，谢谢您了大班长。

迟砚(yàn )说(shuō )得坦然，孟行悠想误(wù )会点什(shí )么都没机会，思想愣是飘不(bú )到言(yán )情(qíng )剧上面去。

迟砚叹了(le )口气，无奈回答：不是，男生哪有(yǒu )你们(men )女(nǚ )生讲究，每天都是食(shí )堂解决(jué )三餐(cān )，方便省事。

孟行悠喝(hē )了一(yī )口(kǒu )豆浆，温度刚刚好，不烫嘴(zuǐ )，想(xiǎng )到一茬，抬头问迟砚：要是我(wǒ )喝不加糖的怎么办？